根據(jù)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神的相關(guān)部署，2020年3月3日上午，管理系第二黨支部全體黨員在線學(xué)習(xí)馬陸亭主任主講的題為“學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會(huì)精神，推動(dòng)教育制度的定型完善”的講座。馬主任主要從系統(tǒng)總結(jié)我國(guó)教育制度的優(yōu)勢(shì)特征、以教育體系建設(shè)為抓手定型教育制度和把改革成果轉(zhuǎn)化為制度安排三個(gè)方面進(jìn)行講述。
馬主任的本次課程結(jié)合了十九屆四中全會(huì)提出的推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，在分析高等教育變遷、辦學(xué)模式多樣化對(duì)人才培養(yǎng)模式影響的基礎(chǔ)上，提出由體系和制度入手解決創(chuàng)新人才培養(yǎng)問(wèn)題，尤其要注意高等教育質(zhì)量與高等教育特色的聯(lián)系；高等教育建設(shè)的重點(diǎn)需適時(shí)由一流的學(xué)校轉(zhuǎn)向一流的體系；高等教育制度是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的根本保障，以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。
觀看完講座后，支部黨員積極發(fā)言，在線討論，發(fā)表觀后感。管理系艾松軍書(shū)記指出十九屆四中全會(huì)對(duì)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度作出了新概括，是對(duì)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)涵作出的重要發(fā)展和深化，具有重大理論和實(shí)踐意義。管理系第二黨支部書(shū)記馮瑞華老師表示通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到教育系統(tǒng)的制度建設(shè)要求我們堅(jiān)持以問(wèn)題導(dǎo)向，結(jié)合開(kāi)展工作中存在的短板弱項(xiàng)，最大限度的發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，才能為我國(guó)培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。張?jiān)葡祭蠋煴硎粳F(xiàn)代教育應(yīng)是為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。吳晶老師表示對(duì)職業(yè)院校的教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，隨時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生不同的就業(yè)需求。
通過(guò)此次講座，不僅加深了大家對(duì)十九屆四中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)，也引發(fā)了我們對(duì)如何做好高職教育的思考，在今后的教育教學(xué)中，如何培養(yǎng)具有知識(shí)、技能、思維的面向社會(huì)的大學(xué)生。
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