為促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)（3+3高本貫通）人才培養(yǎng)項(xiàng)目共商共育，提升人才培訓(xùn)質(zhì)量，11月5日，我校醫(yī)學(xué)院黨政班子、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教師及輔導(dǎo)員一行7人前往福建醫(yī)科大學(xué)健康學(xué)院進(jìn)行人才培養(yǎng)交流活動(dòng)，著力于黨建共建、人才培養(yǎng)、課程體系、轉(zhuǎn)段考核、學(xué)生管理、兩?；ピL等環(huán)節(jié)。

福建醫(yī)科大學(xué)健康學(xué)院院長張蔚偉對參會人員表示歡迎，她介紹了2021級臨床醫(yī)學(xué)（3+3高本貫通）轉(zhuǎn)入本科學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，肯定了該屆學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。接著，雙方溝通2022級學(xué)生轉(zhuǎn)段考核工作安排，并對2024級新生的學(xué)情情況進(jìn)行分析，對人才培養(yǎng)過程中存在的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、思想動(dòng)態(tài)、心理狀況、學(xué)生管理、后期工作計(jì)劃等內(nèi)容進(jìn)行深入交流。醫(yī)學(xué)院副院長鄧元榮提出，一是希望通過黨建共建，以黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)，共同開展黨團(tuán)活動(dòng)，推進(jìn)兩校之間的溝通，促進(jìn)項(xiàng)目共商共育。二是希望兩校通過深入交流與協(xié)商，挖掘21級人才培養(yǎng)過程出現(xiàn)的問題，總結(jié)成功做法，形成案例，為后續(xù)的人才培養(yǎng)提供理論與實(shí)踐參考，落實(shí)落細(xì)目前教學(xué)管理上存在的問題，做好22級學(xué)生轉(zhuǎn)段考試工作。三是通過師資支援、集體備課、專業(yè)指導(dǎo)等方面的磨合，找準(zhǔn)契合臨床醫(yī)學(xué)（3+3高本貫通）的教學(xué)模式，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。張蔚偉表示，健康學(xué)院高度重視與醫(yī)學(xué)院的合作，以臨床醫(yī)學(xué)（3+3高本貫通）專業(yè)的培養(yǎng)項(xiàng)目為契機(jī)，后期兩?？梢约訌?qiáng)溝通，打開合作思路，拓寬合作方式，在黨建方面開展共建，發(fā)揮雙方優(yōu)勢共同開展社會服務(wù)；對即將開展的22級轉(zhuǎn)段考試，將與醫(yī)大教務(wù)處及臨床技能教學(xué)中心一同做好工作；讓24級學(xué)生在更多領(lǐng)域參與醫(yī)大的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。

兩校共同開展的臨床醫(yī)學(xué)（3+3高本貫通）人才培養(yǎng)項(xiàng)目已招生4屆，此次交流進(jìn)一步深化了黨建共建引領(lǐng)業(yè)務(wù)發(fā)展，對人才培養(yǎng)中存在的問題與困難提出解決方案，推動(dòng)后續(xù)各項(xiàng)工作措施落實(shí)落細(xì)，促進(jìn)兩校的合作交流，提升高本貫通專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

稿件：醫(yī)學(xué)院

文字：朱勇武

審核：傅衍達(dá)

責(zé)編：曾琳玲