今天的黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，讓人感觸很深。從嘉興南湖的游船，到全面建成小康社會(huì)，從幾十人點(diǎn)燃的星星之火，到近億人傳承的燎原之勢(shì)，中國共產(chǎn)黨走過了整整一百年的歷史。作為一名黨員，我們有義務(wù)和責(zé)任傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神，接續(xù)初心使命，并把它傳遞給我們的年輕一代，激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興不懈奮斗。站在第二個(gè)百年的新起點(diǎn)，我們更需要回顧歷史、學(xué)習(xí)黨史，在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律中，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。

通過學(xué)習(xí)“新中國史”思政大課，我深刻認(rèn)識(shí)到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易，深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心對(duì)于黨和國家事業(yè)的重要性，深刻理解馬克思主義中國化既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，深刻認(rèn)識(shí)到黨在斗爭(zhēng)實(shí)踐中形成的一系列光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的時(shí)代價(jià)值。作為一名思政課教師，要從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，學(xué)會(huì)用馬克思主義唯物史觀分析問題，用實(shí)事求是的方法論來解決問題，真正做到學(xué)以致用，以學(xué)促知，以知促行，以實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育不斷提升，教育引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)努力奮斗。

通過王雪超、肖存良、張志丹三位教授的講授，我認(rèn)為青年應(yīng)從歷史汲取營養(yǎng)，做到知史愛黨、知史愛國。新中國史是一部中國共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民堅(jiān)定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐史，經(jīng)歷了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性飛躍?！叭松谇?，不索何獲?！闭怯捎邳h團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民的艱苦奮斗，才有了新中國的偉大成就。作為一名新時(shí)代的青年教師，應(yīng)保持“謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗”的作風(fēng)，踐行“學(xué)高為師、身正為范”的校訓(xùn)，進(jìn)一步引導(dǎo)青年學(xué)子在“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”上下功夫；我們應(yīng)“不忘立德樹人”初心，牢記“為國育才為黨育人”的使命，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)“崇真善美、守正出新”的學(xué)校精神，堅(jiān)定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信心。