福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦醫(yī)學(xué)類高職院校特點和新冠疫情抗擊背景，積極打造“理論+實踐”、“思政+專業(yè)”、“線上+線下”、“必修+選修”的“1+1”組合，構(gòu)建“四結(jié)合”思政課教學(xué)模式，切實形成理實育人、潤德樹人、融媒聚人、課群化人，融課上與課下、校內(nèi)與校外、時間與空間于一體的培根鑄魂思政育人大格局。
一、以專題化為主線，打造“理論+實踐”的理實育人模式
圍繞思政必修課程組建3支課程教學(xué)團隊，由校外專家、課程負責人、教研室主任和相關(guān)教師等N名教師組成，通過集體備課重構(gòu)教材體系，打造專題化教學(xué)模塊，每學(xué)期要針對專題進行修訂完善，補充更新教學(xué)案例和問題研討。全校聘有16名思政課特聘教授和客座教授。僅2020年邀請校外專家18人開展11場專題講座。南丁格爾獎?wù)芦@得者、我省赴武漢抗擊新冠疫情?？谱o理隊領(lǐng)隊、省立醫(yī)院黨委副書記李紅受邀開設(shè)“生命至上，人民至上”為專題的疫情防控思政大課，在廣大醫(yī)學(xué)生中引起共鳴。
2020年特別針對偉大抗疫精神融入專題化教學(xué)上不斷突破，緊扣新冠肺炎疫情防控重點工作，組織全校師生同上全國高?！耙咔榉揽厮颊笳n”,打造《解碼戰(zhàn)勝疫情背后的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》等6堂思政課戰(zhàn)疫小課堂，編寫50個“抗疫”思政案例。《凝心打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，聚力培育戰(zhàn)“疫”思想疫苗》、《福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院開講疫情防控思政第一課》、《疫情大考告訴我們什么？——疫情防控思政大課引閩衛(wèi)院熱議》等報道，獲得人民網(wǎng)、東南網(wǎng)、福建省教育廳、福建高校思政網(wǎng)、全國高職高專院校思政課建設(shè)聯(lián)盟網(wǎng)等主媒宣傳。
在注重思政課教學(xué)改革理論性與思想性的同時，結(jié)合專題化教學(xué)內(nèi)容打造“3+X”的思政課實踐教學(xué)庫，3門思政必修課程要求學(xué)生完成必修實踐項目與選修實踐項目，切實打造以專題化為主線、“3+N”與“3+X”結(jié)合的理實育人模式，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，使現(xiàn)實生活成為思政課的豐富源泉，讓“大思政課”更加鮮活，直抵人心。近兩年，全校榮獲全國高校思政課愛國主義教育實踐項目二等獎、三等獎各2個。
二、以五結(jié)對為介質(zhì)，打造“思政+專業(yè)”的潤德樹人模式
實施思政課教師“五結(jié)對”協(xié)同育人制度，每位思政課教師結(jié)對一個系部、一個教研室、一個輔導(dǎo)員、一個社團、一個班級，攜手共創(chuàng)“1+1>2”思政教育效果。2020年思政課教師共結(jié)對所有二級院系部、16個教研室、16位輔導(dǎo)員、16個班級和6個社團，指導(dǎo)開展結(jié)對二級院系部活動62次、教研集備31場、結(jié)對輔導(dǎo)員工作28次、班級結(jié)對活動46場、社團活動73次、打造品牌活動6項。全體思政課教師積極參與課程思政改革，指導(dǎo)各院系參加課程思政教學(xué)比賽、項目申報，2020年榮獲全國職業(yè)院校“戰(zhàn)疫課堂”課程思政典型案例項目一、二、三等獎各1項；指導(dǎo)并參與學(xué)?！罢n程思政”教學(xué)設(shè)計比賽，3支思政課教師隊伍榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)團隊獎；指導(dǎo)并參與學(xué)?！罢n程思政”試點建設(shè)項目14項成功立項，切實推進“五結(jié)對”協(xié)同育人，有力推動構(gòu)建大思政育人格局。
三、以混合式為向?qū)?，打造“線上+線下”的融媒聚人模式
四、以“三進”為目標，打造“必修+選修”的課群化人模式
為了深入推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，發(fā)動全體思政教師整合課程資源，全新打造“新思想”和“四史”教育系列課程群。開設(shè)《以人民為中心的發(fā)展思想》、《親“近”經(jīng)典，感懷“平”語近人》、《習(xí)近平用典》、《擺脫貧困》等新思想系列選修課6門，開講《風(fēng)雨如磐暗故園——近代中國百年滄桑巨變》、《中國革命史》、《紅色文化鑒賞》等“四史”選修課4門，以及哲學(xué)等其它選修課共計16門。為進一步加強對黨史等“四史”課程的學(xué)習(xí)教育，開設(shè)了以百年黨史等為代表的選擇性必修課，積極打造“必修+選修”的系列課群化人模式，實現(xiàn)必修課與選擇課的無縫合力，為增強學(xué)生“四個自信”奠定了理論基礎(chǔ)，將醫(yī)學(xué)生成才目標放置于我國實現(xiàn)“兩個一百年”、中華民族偉大復(fù)興的接續(xù)奮斗中。
（福建高校思政網(wǎng) 2021年5月21日 鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU2OTY0NjQxMw==&mid=2247532368&idx=2&sn=94be059607761581926575c869fee4c8&chksm=fcf9b372cb8e3a6424903b653e716479f12f359d092591a7b42d46127d2b3a87e0e311b0f107&mpshare=1&scene=23&srcid=0523ztznDwGUlqMlqQkd8tqP&sharer_sharetime=1621732444612&sharer_shareid=a84fa5c17b9c4ec07fbbe00dc780fcb5#rd）
