6月11日，我校召開黨委理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）會議暨學(xué)習(xí)教育讀書班學(xué)習(xí)。本次會議主要聚焦于習(xí)近平總書記近期一系列重要講話重要指示精神和重要文章，包括習(xí)近平總書記給復(fù)旦大學(xué)建校120周年賀信精神、對精神文明建設(shè)工作作出重要指示精神、在河南考察時發(fā)表的重要講話精神，以及重要文章《加快建設(shè)教育強(qiáng)國》。同時，為推動深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育進(jìn)一步走深走實，會議對《黨的十八大以來深入貫徹中央八項規(guī)定精神的成效和經(jīng)驗》、《八項規(guī)定改變中國》、二十屆中央紀(jì)委四次全會精神、《關(guān)于集中整治違規(guī)吃喝的通知》等內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。校黨委書記曾武祈主持會議，校領(lǐng)導(dǎo)、全體中層正職（含主持工作）參加學(xué)習(xí)。
會議強(qiáng)調(diào)，習(xí)近平總書記的重要講話重要指示精神，為我們學(xué)校在新時代的發(fā)展提供了根本遵循。習(xí)近平總書記給復(fù)旦大學(xué)的賀信，體現(xiàn)了對高等教育和人才培養(yǎng)的高度重視；對精神文明建設(shè)工作的指示，明確了在新時代提升全社會文明程度的重要任務(wù)；在河南考察時的講話，為高質(zhì)量發(fā)展和全面落實黨的領(lǐng)導(dǎo)等工作指明了方向?！都涌旖ㄔO(shè)教育強(qiáng)國》一文，更是從戰(zhàn)略高度闡述了教育強(qiáng)國建設(shè)的重要意義和具體路徑，讓我們更加明確在教育強(qiáng)國、教育強(qiáng)省建設(shè)中的責(zé)任與使命。
會上，校紀(jì)委書記林玲、紀(jì)委辦主任張夢全、繼續(xù)教育學(xué)院院長何烜結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和《習(xí)近平關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編》一書作學(xué)習(xí)交流。林玲結(jié)合近期中央紀(jì)委集中通報的多起黨員干部違規(guī)吃喝典型問題進(jìn)行深刻剖析，強(qiáng)調(diào)高校作為立德樹人的主陣地，作風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要，不僅關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù)，更直接影響到人才培養(yǎng)的方向和質(zhì)量，為此學(xué)校紀(jì)委要錨定政治導(dǎo)向，落實立德樹人根本任務(wù)；要發(fā)揮引領(lǐng)作用，堅持融入日常抓在經(jīng)常；要一體推進(jìn)學(xué)查改，推動紀(jì)檢工作提質(zhì)增效。張夢全從持續(xù)深學(xué)細(xì)悟，筑牢思想防線；嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)定，鍛造過硬作風(fēng)；強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，推動建章立制等三方面深入闡述了對學(xué)習(xí)教育重大意義的認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)黨員干部要心存戒懼、行知敬畏，時刻保持對紀(jì)律和規(guī)矩的敬畏之心。何烜以正風(fēng)肅紀(jì)強(qiáng)作風(fēng)，賦能繼續(xù)教育新發(fā)展為題，結(jié)合深刻領(lǐng)會正風(fēng)肅紀(jì)反腐相貫通的重大意義；結(jié)合工作實際，嚴(yán)守紀(jì)律底線；加強(qiáng)廉潔自律，防范腐敗風(fēng)險；深化作風(fēng)建設(shè)，提升服務(wù)效能四個方面深刻認(rèn)識加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。
曾武祈要求，一要深學(xué)細(xì)悟強(qiáng)根基，筑牢思想引領(lǐng)高地。將習(xí)近平總書記重要講話重要指示精神學(xué)深悟透，融入到學(xué)校教育教學(xué)、管理服務(wù)等各項工作中。推動思想認(rèn)知從“入眼入耳”向“入腦入心”深化，夯實教育發(fā)展的思想根基。二要嚴(yán)抓作風(fēng)樹新風(fēng)，篤行八項規(guī)定鐵律。將深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育與黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例、與違規(guī)吃喝集中整治工作、與高校領(lǐng)域突出問題系統(tǒng)整治工作相結(jié)合，以“釘釘子”精神糾治頑疾，將紀(jì)律規(guī)矩轉(zhuǎn)化為行動自覺，打造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。三要知行合一促發(fā)展，激活學(xué)校奮進(jìn)動能。聚焦教育教學(xué)主責(zé)主業(yè)，以問題為導(dǎo)向推動學(xué)用結(jié)合，在雙高建設(shè)、教學(xué)改革、特色發(fā)展中踐行實干擔(dān)當(dāng)，跑出高質(zhì)量發(fā)展“加速度”。
（宣傳部）
