慎思篤行樹(shù)學(xué)風(fēng)，勤問(wèn)好學(xué)育良才。學(xué)風(fēng)是讀書之風(fēng)、治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校的永恒主題。為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，傾聽(tīng)學(xué)生所思、了解學(xué)生所困、解決學(xué)生所求，12月18日下午，校長(zhǎng)許能鋒走進(jìn)學(xué)?！耙徽臼健睂W(xué)生綜合社區(qū)與師生代表就學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行深入交流。副校長(zhǎng)黃銘珊、相關(guān)職能部門和各學(xué)院負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生等代表參加座談會(huì)，會(huì)議由黃銘珊主持。
會(huì)上，師生共聚一堂，聚焦《福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)方案》的執(zhí)行情況，找出問(wèn)題、找準(zhǔn)問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方案。各學(xué)院負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生代表們從教學(xué)管理、學(xué)生管理切入，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)院實(shí)際和專業(yè)特色對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行交流，提出現(xiàn)階段的問(wèn)題和下階段工作計(jì)劃，旨在促進(jìn)構(gòu)建以思想引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，以專業(yè)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以管理力促學(xué)風(fēng)，以服務(wù)護(hù)航學(xué)風(fēng)的工作新格局。
許能鋒仔細(xì)聽(tīng)取并詳細(xì)記錄了與會(huì)師生代表的發(fā)言，就大家提出的意見(jiàn)和建議作出回應(yīng)，肯定了與會(huì)成員們提出的真切建議和需求。他結(jié)合實(shí)際案例強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的定位及重要性，并指出學(xué)生學(xué)風(fēng)是事關(guān)學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重要系統(tǒng)工程，希望學(xué)校各職能部門要以此次座談會(huì)為契機(jī)，協(xié)同合力抓學(xué)風(fēng)；教師群體要落實(shí)課堂第一責(zé)任人的義務(wù)，因材施教育學(xué)風(fēng)；學(xué)生群體要潛心致學(xué)，不斷進(jìn)取爭(zhēng)學(xué)風(fēng)。
蓋有非常之功，必待非常之人。最后，許能鋒為“21天學(xué)習(xí)打卡”活動(dòng)兩名學(xué)習(xí)標(biāo)兵頒發(fā)了獎(jiǎng)狀并對(duì)同學(xué)們表示祝賀。他欣慰于學(xué)子們奮力向上的趕學(xué)面貌，希望標(biāo)兵們能持之以恒，翱翔于醫(yī)學(xué)知識(shí)的海洋中，也希望她們能以榜樣的力量帶動(dòng)更多的同學(xué)加入打卡活動(dòng)，再創(chuàng)更優(yōu)的成績(jī)。
交流座談會(huì)是師生為學(xué)校建設(shè)建言獻(xiàn)策的有效窗口，是貫徹落實(shí)主題教育精神的重要舉措，同時(shí)也是“一站式”學(xué)生綜合社區(qū)建設(shè)的系列活動(dòng)之一。學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨、漸進(jìn)而持久的工程，需要常抓不懈、久久為功。本次會(huì)議為學(xué)校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提供了真實(shí)的反饋信息，下一步，學(xué)校將梳理本次座談會(huì)的問(wèn)題和建議，抓好整改落實(shí)，讓“好學(xué)”蔚然成風(fēng)，推動(dòng)崇學(xué)篤行之風(fēng)跑出健康加速度，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)新局面。
