目前，各職業(yè)院校都在推進課程思政，但在課程思政建設(shè)過程中有三個問題亟待解決：首先是很多老師對課程思政理解不到位；其次是很多老師不知道如何開展課程思政，只是簡單地把所謂的思政元素硬搬到課程里面，做不到潤物無聲、春風(fēng)化雨；再有是缺失對課程思政的質(zhì)量評價體系和評價標(biāo)準(zhǔn)。
因此，為提升我系教師的課程思政能力，落實立德樹人根本任務(wù)，大力推動以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，將思想政治教育融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)思想政治教育與知識教育體系的有機統(tǒng)一。我系杜世遠老師于2019年10月18-21日赴武漢、雷娟娟老師于2019年10月25-28日赴長沙參加“職業(yè)院校課程思政理念、設(shè)計與實施策略及思政教育融入課堂教學(xué)的經(jīng)驗分享高級研修班”。
培訓(xùn)班上，兩位教師深入學(xué)習(xí)貫徹全國思想政治工作會議精神，堅持立德樹人為根本，深入挖掘提煉各類專業(yè)課程所蘊含的思政要素和德育功能，制定職業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技術(shù)課和技能訓(xùn)練課等專業(yè)課程的“課程思政”課程標(biāo)準(zhǔn)及案例建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實提升廣大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，培養(yǎng)德能兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技術(shù)技能人才。
兩位教師均表示其認識到專業(yè)課程承擔(dān)的思想政治教育重大使命，學(xué)習(xí)到如何梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和承載的思想政治教育功能，使專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，將“課程思政”打造為黨支部建設(shè)、教師黨員教育和師德師風(fēng)建設(shè)的有效載體。并表示要提高自身思想政治素質(zhì)，挖掘所承擔(dān)課程的隱形育人元素，探索有效的教學(xué)方法，積極傳遞正能量，做好大學(xué)生成長道路上的引路人。
