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課堂組織技能是課堂教學的重要技能，是課堂教學的“支點”，是使課堂教學得以順利進行的重要保證。楊宏芳老師從預備階段、開課之前、開課階段、鞏固階段，對課堂常見的遲到、早退、睡覺、玩手機、聽音樂、聊天等現(xiàn)象介紹了個人課堂組織管理的經(jīng)驗。并結(jié)合個人在臺灣嘉南藥理大學的所見所聞闡述了學生自律的重要性，引起廣大教師共鳴，使廣大教師特別是青年教師受益匪淺。